宿迁学院二级心理辅导站建设标准与规范细则

（试行）

第一章 总则

第一条 为规范我校二级心理辅导站建设，提升心理健康教育工作科学化、专业化水平，形成“教育－预防－干预－宣传”一体化服务体系，特制定本细则。

第二条 本细则适用于全校各学院二级心理辅导站的规范化建设、日常管理与年度考核工作。

第二章 建设标准

第三条 基础建设标准

（一）阵地建设

1.功能空间

（1）设立独立心理访谈室（≥15㎡），配备沙发、茶几、档案柜、心理测评工具等设施，环境私密温馨。

（2）设立心理健康宣传栏或线上宣传平台，定期更新内容。

2.制度建设

（1）二级学院正式发文成立心理健康工作领导小组，明确职责分工（需提供红头文件）。

（2）制定《心理访谈服务制度》《值班接待制度》《档案管理制度》，并公示执行。

（二）队伍建设

1.专业队伍

（1）辅导员队伍中持有心理咨询师、心理辅导员、社会工作者等三类证书比例≥80%。

（2）专职心理辅导员持有以上三类证书中的任一类证书，新任心理辅导员需2年内取得相应资质证书。

（3）学院自主组织辅导员开展心育能力提升专题培训≥2次，参训率≥90%。

2.朋辈队伍

（1）按年级配备班级心育委和宿舍心理安全员，覆盖率100%。

（2）组织心育委员、宿舍心理安全员参与校级培训率100%，通过率≥90%。

（3）学院自主开展心育学干队伍专项提升培训1次/学期，覆盖率≥90%。

第四条 工作内容标准

（一）心理健康教育活动

1.承办校级活动

（1）每年至少承办一项校级活动（包括联合承办）。

 （2）积极组织学生参与校级活动（包括各类心育活动赛事）。

2.学院特色活动

（1）每学期面向本学院学生自主开展至少组织≥2项特色心育活动（如讲座、沙龙、团体辅导等），留存活动方案、影像资料及总结报告。

（2）覆盖学生总比例≥75%。

（二）心理工作档案建设

1.心育管理工作档案

（1）必含材料：活动方案、现场影像、总结报告、心理访谈记录、培训考核证明、集体获奖证书复印件等。

（2）分类要求：按“年度－学期－活动类型”三级目录归档（电子+纸质）。

2.学生心理档案管理

（1）学生心理档案需加密存储，查阅需审批登记。

（2）分级分类清晰，“一生一档”，易检索。

（三）心育宣传工作

1.常规宣传：通过各类网站栏目、公众号等途径进行高质量的心理健康教育宣传，每月更新≥2篇，同时，宣传材料定期存档。

2.有影响力宣传：市级及以上有影响力宣传报道≥1篇。

（四）工作体系建设

1.形成保障学生心理安全具有学院特色的育心长效防御机制，工作体系建设报告等。

2.形成可推广的特色品牌活动，充分发挥“第二课堂”载体作用，做好心理健康教育推广等。

（五）教育教学工作

辅导员承担完成本学院《大学生心理素质训练》通识教育必修课程开课班级80%的教学工作量。

第三章 自查评分细则

第五条 基础建设（30分）

第六条 工作内容（70分）

第七条 附加分与扣分项

第八条 自查流程与结果应用

（一）自查流程

1.每学期末对照本细则逐项评分，填写《宿迁学院二级心理辅导站自查评分表》。

2.提交佐证材料（活动记录、培训证明、媒体报道截图等）。

（二）结果等级

1.优秀（≥85分）：推荐参评校级示范辅导站。

2.合格（70～84分）：需提交优化计划。

3.不合格（＜70分）：限期整改并接受复查。

（三）重点核查

1.学校心理中心随机抽查档案真实性（如活动影像、培训记录）。

2.学生满意度调查纳入最终考核（占比10%）。

第九条 说明

（一）本细则总分100分，附加分累计不超过15分，扣分项不设下限。

（二）最终得分=自查评分×60% +学校核查评分×40%。

（三）自查中发现的问题需在10个工作日内整改到位。

第四章 考核实施与结果应用

第十条 考核流程

（一）学院自查：每学期末提交《二级心理辅导站工作总结》及档案材料。

（二）年度总评：于每年5月、11月进行二级心理辅导站巡查，查阅学生心理档案、家校沟通记录、工作档案等相关材料。

第十一条 结果应用

（一）总分≥95分，授予“优秀心理辅导站”称号，同时于学工考核中计算基础分，酌情加分，具体加分分值以当年学工考核细则为准。

（二）总分＜80分：限期整改，同时于学工考核中计算基础分，酌情减分，具体减分分值以当年学工考核细则为准。

第五章 附则

第十二条 本细则由校心理健康教育中心负责解释与修订。

第十三条 自2026年1月起实施。